第一部分

　　本书分两部分，第一部分“MBA之非”(NOT MBAs)，讲述管理教育存在的缺陷和错误。所谓的传统MBA项目，招收的绝大多数都是那些年轻的、即使有点管理经验也少得可怜的人，因为它们无法使用艺术或者技巧，只能通过分析和技术的形式来强调科学。这给它们的毕业生留下了错误的音像，让他们以为自己接受的是管理者的培训，而这给管理教育和管理时间、以及进行这种管理的组织和社会带来了错误的后果，这些后果包括教育过程的堕落、管理实践的堕落、公司组织的堕落甚至社会制度的堕落。

　　第二部分

　　第二部分“培养管理者”(DEVELOPING MANAGERS)提出了管理教育创新的重要建议，并以IMPM实践中的成果来佐证：打破了管理各专业学科之间的界限，不是按市场营销、财务、人力资源等专业来安排课程，而是按照作为一个管理者必备的五种心态(管理自我的反思心态、管理关系的合作心态、管理组织的分析心态、管理环境的练达心态、管理变革的行动心态)来设计课程;尤其强调书本概念与自身管理经验相互验证、相互支持的反躬自省，并由此创造了很多把管理教育延伸到课堂之外的方式，如反思作文、交换访问、现场研究、创业活动等。本书试图对明茨伯格的这些管理教育思想进行一次全面介绍和评价，使人们充分了解未来管理教育模式的理念和方法。

　　致中国读者

　　总序　明茨伯格的背影

　　译者序　管理教育，何去何从

　　推荐序一　mba是什么

　　推荐序二　从批判到建设

　　作者序

　　导言

　　第一部分　mba之非

　　第1章　错误的人

　　第2章　错误的方式

　　第3章　错误的后果之一一教育过程的堕落

　　第4章　错误的后果之二一管理实践的堕落

　　第5章　错误的后果之三一公司组织的堕落

　　第6章　错误的后果之四一社会制度的堕落

　　第7章　新的mba模式吗

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